Uluslararası "Kaliteli Eğitime Erişimde Fırsat Eşitliği" Konferansı

 Lida Kita (İtalya)
Gelişim Yönetimi alanında yüksek lisans derecesine sahip (ILO-Turin Üniversitesi) olan Lida Kita, Arnavutluk’taki Tiran Üniversitesi’nden 1981 yılında mezun oldu. Uzmanlık alanı Güneydoğu Avrupa’daki eğitim ve sosyal bütünleşmeyle ilgili kamu politikalarıdır. Arnavutluk Eğitim ve Bilim Bakanlığı’nda müfredat uzmanlığı ve ders kitapları yazarlığı görevini sürdüren Kita, aynı zamanda Tiran Üniversitesi’nde öğretim görevlisidir. Kita, 2001 yılından beri Avrupa Eğitim Vakfı’nda ülke yöneticisi olarak görev yapmakta ve Batı Balkanlar ve Türkiye bölgesi kapsamında eğitimde sosyal bütünleşme projeleri takım liderliği görevini yürütmektedir.

Prof. Dr. Emin Karip
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bölümü’nden mezun oldu. University of Pittsburgh’da Eğitimde Yönetim ve Politika Çalışmaları alanında yüksek lisans ve doktora çalışmalarını tamamladı. Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim
Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı’nda 1995 yılında öğretim görevlisi olarak göreve başladı. 1996 yılında yardımcı doçent, 1999 yılında doçent ve 2009 yılında profesör unvanlarını aldı. Halen Milli Eğitim Bakanlığı’nda Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı olarak görev yapmaktadır.

Prof. Dr. Üstün Ergüder
Üstün Ergüder, lisans eğitimini İngiltere'de, Manchester Üniversitesi’nde tamamladı. Lisansüstü derecesini Syracuse Üniversitesi’nde aldıktan sonra, Siyaset Bilimi dalında doktora yaptı. Michigan Üniversitesi, Syracuse Üniversitesi ve New York Devlet Üniversitesi’nde ders verdi. 1992-2000 yılları arasında iki dönem Boğaziçi Üniversitesi Rektörü olarak görev yaptı. Halen Sabancı Üniversitesi İstanbul Politikalar Merkezi’nin Direktörü, Türkiye Üçüncü Sektör Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu Başkanı ve Vehbi Koç Vakfı Yönetim Kurulu üyesi olan Prof. Dr. Üstün Ergüder, Eğitim Reformu Girişimi’nin direktörlüğünü yapmaktadır.

Sandra Rocionero (İspanya)
Sandra Racionero, Uluslararası Katalan Üniversitesi’nde eğitim psikolojisi alanında öğretim üyesi ve Avrupa’da düzenlenen 1. Uluslararası Eğitim Bilimleri Bilimsel Semineri’nin direktörüdür. Barselona Üniversitesi CREA’da araştırmacı olarak görev yapmaktadır. Burada, Avrupa’da önemli bir sosyal ve siyasi etki yaratan INCLUD-ED adlı büyük bir araştırma projesinde görev almıştır. Racionero, Wisconsin Üniversitesi’nden eğitim psikolojisi ve program dallarında çifte doktora derecesi almış ve bu üniversitede aynı zamanda hocalık yapmıştır. 2011’de akademik başarılarından dolayı Wisconsin Üniversitesi’nden ödül almış ve bu ödülü alan tek Avrupalı öğrenci olmuştur. Azınlıkların ve ailelerin toplumsal katılımdaki rolü, eğitim bilimleri, diyalog bazlı öğrenme gibi konularda yayınları bulunmaktadır.

Markku Pyysiäinen (Finlandiya)
Helsinki Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde yüksek lisans yaptıktan sonra 1982’de aynı fakültede doktora çalışmalarını tamamladı. 1984-1997 yıllarında Helsinki Üniversitesi’nde Din Eğitimi konusunda dersler verdi. 1987-1997 yılları arasında, Helsingin Suomalainen Yhteiskoulu bünyesinde Din Eğitimi ve Yaşam Felsefesi alanında öğretmenlik yaptı. 1997-2002 yıllarında Helsinki Üniversitesi’nde öğretim üyeliği ve 1997-2001 yıllarında Öğretmen Eğitimi Bölümü’nde yöneticilik yapan Pyysiäinen, 2002’den beri Helsinki Üniversitesi bünyesinde yer alan Helsinki Lisesi’nin İdari Müdürü, 2003’ten bu yana ise Doğu Finlandiya Üniversitesi’nde öğretim üyesidir.

Afërdita Haxhijaha Imeri (Makedonya)
Pittsburgh Üniversitesi’nden yüksek lisans derecesi olan Afërdita Haxhijaha Imeri, Üsküp merkezli ve kâr amacı gütmeyen bir organizasyon olan Deside ile “Social Innovation Lab” adlı bölgesel bir girişimin kurucularındandır. Özellikle bölgedeki sosyo-ekonomik meseleler hakkında geniş çaplı araştırma ve politika geliştirme deneyimine sahip olan Imeri, on yılı aşkın süredir, SEE kalkınma çalışmalarını yönetmiş ve kamusal paydaşların kapasitesini artırıcı çeşitli projelerde görev almıştır. Uzmanlık alanı sosyal bütünleşme ve politikalar olan Imeri’nin çalışmaları, özellikle eğitim, Aktif İşgücü Piyasası Önlemleri (Active Labour Market Measures) yoluyla dezavantajlı grupların ekonomik olarak güçlendirilmesi, cinsiyet ve sosyal uyumla ilgili projeler üzerine odaklanmaktadır.

 Monika Mott (Avusturya)
Avusturya Eğitim, Sanat ve Kültür Bakanlığı adına Doğu ve Güneydoğu Avrupa’da eğitimde gelişim programlarını destekleyen KulturKontakt Austria’nın Eğitimde İş Birliği biriminin yöneticisidir. Ayrıca ERI SEE (Güneydoğu Avrupa’da Eğitim Reformu Girişimi) yönetim kurulu üyesidir. Öncelikli çalışma konuları arasında, eğitimde değişim yönetimi, eğitimde sosyal bütünleşme, kalite geliştirme ve mesleki eğitimin iş gücü piyasasındaki işe yararlığını
artırma yer alıyor. 1999-2001 yılları arasında, Güneydoğu Avrupa İstikrar Antlaşması çerçevesinde Eğitim ve Gençlik Özel Ekibi’nin sekreteryasının yöneticiliğini yaptı. 1995-1998 yıllarında, Avusturya Eğitim Bakanlığı’nı temsilen Arnavutluk’ta eğitim koordinatörlüğü yaptı. 1990-1995 yıllarında Southampton, Ceske Budejovice ve Prag Üniversiteleri’nde çalıştı.